Sirlei de Melo Milani

Secretaria Municipal de Educação de Sinop/MT

http://lattes.cnpq.br/3768916398801465

https://orcid.org/0000-0002-0150-1283

E-mail: sirlei.millani@gmail.com

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Edmundo Lins de Andrade

Secretaria Municipal de Educação de Sinop/MT

http://lattes.cnpq.br/8745484684960010

https://orcid.org/0000-0002-4876-0987

E-mail: edmundoandrade83@gmail.com

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DOI-GERAL: http://dx.doi.org/10.47538/BJE-2023.V1N2
DOI-INDIVIDUAL: http://dx.doi.org/10.47538/BJE-2023.V1N2-02

RESUMO:

Este artigo objetiva apresentar uma experiência lúdica no ensino da tabela periódica, por meio de uma brincadeira de adivinha, intitulado: Faço parte da nobreza: quem sou eu? com a finalidade de estimular e aperfeiçoar a aprendizagem dos estudantes para que se obtenham um rendimento melhor na aprendizagem da disciplina de química. Este jogo foi desenvolvido no curso de Especialização em Ensino de Química (UAB IFMT) e pensado na sua aplicabilidade com as turmas dos 1º ano, do ensino médio, envolvendo o conteúdo dos gases nobres, da tabela periódica. Com a aplicação dessa atividade é possível descobrir as funcionalidades dos gases nobres, da tabela periódica e aprender a identificar, na tabela, qual família estes pertencem. Expomos uma sugestão que pode ser ambientada, tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio. Com este jogo, o estudante entenderá as propriedades e e aplicações dos gases nobres, como também, poderá interagir com as pesquisas e colaborar com o professor no momento da explicação do conteúdo. Assim sendo, aconselhamos que sejam posicionados os elementos mais representativos das famílias, como os gases nobres, os mais conhecidos pelos estudantes, sugestão esta que pode ser aprimorada pelo professor.

PALAVRAS-CHAVE:

Tabela Periódica. Atividade Lúdica. Ensino de Química.

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BIOGRAFIA DO AUTOR:

Sirlei de Melo Milani

Possui graduação em letras Língua Portuguesa/Literatura pela Universidade Federal de Mato Grosso (2009), graduação em Química pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (2019), graduação em Pedagogia através do programa especial de formação pedagógica do Claretiano - Centro Universitário (2021). Pós-graduação em Didática e Ensino de Química - IFMT (2019). Especialização em Relações Raciais na Educação Brasileira - UFMT (2013). Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica - ICE (2011). E mestrado em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2020). Atualmente faz parte do conselho técnico-científico - EDITORA AMPLAMENTE CURSOS. Professora Pedagoga (efetiva) - Secretaria de Educação, Esporte e Cultura no município de Sinop-MT. Tem experiência na área de Letras, com ênfase Ensino de Língua Portuguesa, atuando na Educação Básica de forma presencial e remota no Ensino médio e na educação fundamental dos anos finais e, também, tem experiência na alfabetização, na educação fundamental I e II.

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Edmundo Lins de Andrade

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2000). Atualmente é professor - na rede Municipal de Sinop MT, na EMEB - Uilibaldo Vieira Gobbo, ensino fundamental.

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REFERÊNCIAS

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