Brazilian Journal of Education v.4, n.2 abr./jun. 2026

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GREEN INTERVENTION AND THE DISTORTION OF ECONOMIC CALCULATION IN LAND USE
Paulo Eterno Venâncio Assunção
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GAMIFICAÇÃO E ENSINO HÍBRIDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RESULTADOS DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
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